Les élèves de quatrième ont utilisé un logiciel de photomontage numérique, sans intelligence artificielle. Ils ont réfléchi à la création d’une image qui exprimerait l’idée d’enfer sur terre. Nous avons également abordé la notion d’anthropocène, cette ère géologique nouvelle où les changements climatiques et catastrophes naturelles sont directement provoqués par l’impact de l’activité humaine sur…
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Les élèves de sixième découvrent l’informatique, la souris, les clics à droite, les clics à gauche. C’est nouveau, ce n’est pas facile mais essentiel. En utilisant le logiciel PHOTOFILTRE 7 ils se sont initiés au photomontage en jouant de l’anachronisme. Ils s’agissait de revisiter et de détourner de grands tableaux de l’Histoire de l’art. GARANTIS…
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Une séquence d’arts plastiques où les élèves devaient inventer un virus et témoigner d’une contamination. Ils ont abordé le stopmotion en utilisant une application dédiée.
Les élèves de cinquième ont travaillé autour de l’image mouvement en réalisant de courts stop motion à partir de petites figurines.
Les ARTatouilles continuent d’installer des sculptures géantes au collège. La dernière en date indique presque la direction du Bureau d’Aide Rapide.D’autres gourmandises sont en préparation et viendront prochainement embellir et animer notre espace de travail collectif: le collège des Eucalyptus.
Les 20 élèves de l’atelier « Les Artatouilles » travaillent à des sculptures gourmandes géantes. Tous les lundis, entre 12h 35 et 13h30, nous élaborons des gourmandises qui prendront vie dans un lieu choisi du collège. Désormais le CDI et la salle de permanence disposent d’une création XXL. Bientôt d’autres réalisations viendront dialoguer avec un espace…
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Enfin arrivés, les gribouillarts « acte II »! « C’est n’importe quoi, tout le monde peut le faire! » Pas si sûr! Beaucoup de très belles choses qui forcent le respect. Je félicite les élèves pour leurs talents et leur belle implication. Je décorerai bien mon salon avec quelques une de ces œuvres abstraites. …
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Dans ce travail, la demande invitait les élèves à faire d’un simple gribouillis une « œuvre d’art ». Il fallait s’interroger sur les différentes manières d’ agrandir, d’embellir, réfléchir aux lignes, aux gestes, aux couleurs…trouver des façons d’investir le support d’une feuille format raisin 65*50 cm, affronter l’angoisse de la page blanche…créer un protocole de création singulier.…
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Se saisir de la prolifération des produits et des images et réaliser, par le biais du photocollage, un robot digne de ceux que l’on apprécie au cinéma…dans la saga « Transformers »
